隨著人們物質水平的提高，相應的對精神文明也逐漸重視起來。教育就是提升自己能力一個最好方式。因此，寶寶還在媽媽腹中的時候，就要接受“教育”了。而眾多的家庭都采用了語言胎教的方式，簡單實用，便于家長“施教”。

但是，進行語言胎教還需注意的是，孕婦不要對語言胎教理解得太狹隘，以為語言胎教就是“讓胎兒學會一樣東西”，然后就像在學校里給孩子們上課那樣，對胎兒進行僵化死板的“授課”，這樣會把胎兒當成被動的學習工具，要知道胎兒也會不喜歡。要首先把胎兒當成一個有生命活力的、有憑興趣來選擇的能力的孩子來對待，所以實行語言胎教的內容和方法都要活潑生動、簡明易感，適合胎兒用感覺器官來感知一切的特點，即能刺激胎兒情感、能引起胎兒興奮。

孕婦進行語言胎教還應該采用一種能與胎兒互動的形式，即孕婦說話時必須自己是興致勃勃的，選的文學閱讀材料也是鮮活的、能引起自己興趣的，如果孕婦自己都覺得枯燥，就一定不是理想的胎兒教育法。

為胎兒進行良好的胎教，可以是胎兒出生后變得更聰明，讓寶寶較早的學會說話。

經(jīng)過胎教和早教的孩子9～10個月的時候，就會有目的地叫爸爸媽媽，如果出生后不繼續(xù)給以發(fā)音和認物訓練，胎教的影響在6～7個月時就會消失。受過胎教和早教的孩子在20個月左右便能背誦整首兒歌，并且也能背數(shù)。受過胎教的孩子入學后成績都比較優(yōu)秀。

由此可見，一個良好的語言胎教，再經(jīng)過后天的鍛煉，讓寶寶很輕松的就掌握了說話的能力，如果再后天的各種教育稍加點撥，那么的你的孩子就有可能超越其他的孩子，說不定還能成為一個“小神童”呢！