高校教育信息化的新發(fā)展:信息化教育

2014-07-20 10:32:25 電化教育研究　點擊量：評論 (0)

作者：周紅春[摘要] 高等學校教育信息化發(fā)展的結果是實現(xiàn)信息化教育，即達到信息技術與教育的高度融合、創(chuàng)新。高校教育信息化試點學校的建設應以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，前瞻部署、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學布局教育信息

適應信息技術環(huán)境下教學的需要。

2. 學生信息素養(yǎng)的提升

教育信息化應“以人為本”，即“以學生為主體、以師生發(fā)展為目標”。在創(chuàng)設不同的環(huán)境中開展多種形式的教與學，有效變革傳統(tǒng)教學的方式與模式。信息化教育使學生的問題意識和發(fā)散性思維得到有效培養(yǎng)，提高了學生利用網(wǎng)絡、信息加工、自主探究等能力，使學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神得到很好的培養(yǎng)。通過開展信息化教育中的學生研究，如信息技術引入教學對高等院校學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，網(wǎng)絡化檔案評估中學習者反思行為等，對本科生和研究生開設“多媒體技術及應用”、“學習科學與技術”等通識教育選修課程，進一步提高學生的信息素養(yǎng)。

3. 信息化專業(yè)技術隊伍的建設

要注重和加強信息化專業(yè)技術隊伍的培訓培養(yǎng)，經(jīng)常組織他們出去參觀學習、進修，不斷攝取新知識，掌握新技術。給他們提供晉升職稱的機會和條件，提高技術人員的待遇，以便留住人才。

4. 信息化管理隊伍的建設

教育信息化管理不同于一般的行政管理，它主要的是技術管理和協(xié)調(diào)管理，所以管理機構的正確定位十分重要。盡管教育信息化的作用已逐步被教育行政部門和學校所認識，因為教育信息化涉及資源配置、跨部門的業(yè)務溝通和整合，因此，目前要全面推動管理、教學和科學研究等方面的整體教育變革，依然面臨決策和管理層的巨大障礙。

三、高校教育信息化建設與發(fā)展策略

（一）學校領導高度重視，經(jīng)費投入保障

教育信息化建設是“一把手工程”，需要各高校領導高度重視，充分認識到信息化對教育的“革命性影響”，以教育信息化為抓手，推動高校的全面發(fā)展。同時由于信息化是“燒錢”的事情，需要投入大量的經(jīng)費作為保障，因此需建立長效投入機制。資金的投入是教育信息化的前提和保障。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃、科學布局“智慧校園”建設

“智慧校園”的建設要做到合理配置資源、跨部門溝通和整合，因此需要統(tǒng)籌規(guī)劃、科學布局信息化基礎設施、信息化教學資源以及信息技術在教學、科研、管理和社會服務等多個層面的綜合應用，從目標、動力、發(fā)展模式和保障機制等方面解決技術對教育、教育對技術的“適應性”問題，從而實現(xiàn)信息化教育。

（三）與教務管理部門密切配合，深化信息化教學應用

教育信息化的核心是教學信息化，實現(xiàn)教育教學模式創(chuàng)新，僅靠教育技術中心等信息化建設與管理部門的力量是不夠的，必須加強